SEBUAH penelitian bisa menumbuhkan citra yang baik. Apalagi jika menghasilkan sebuah produk yang bisa diaplikasikan dalam sistem pembelajaran. Kebermanfaatan dari sebuah penelitian pun akan lebih dirasakan.
Laporan: Nugroho Nafika Kassa
DI sekretariat Lembaga Penelitian Mahasiswa (LPM) Penalaran Universitas Negeri Makassar (UNM) Jalan Dg Tata, Selasa (17/10). Seorang mahasiswa tampak mengenakan pakaian santai.
Namanya Agung Afiq. Ia kini tengah menempuh kuliah di jurusan Fisika UNM.
Kepada BKM, Afiq lalu memperlihatkan produk penelitiannya dari sebuah komputer jinjing. Dalam laptop itu, ternyata telah ada media pembelajaran yang ia kembangkan bersama dengan timnya.
Mahasiswa kelahiran Polewali Mandar, Sulawesi Barat, 12 Februari 1995 ini merupakan putra dari pasangan Muhammad Tahur dan Nuryah. Dalam kesehariannya di kampus, ia memang aktif meneliti. Bukan karena tugas kampus, tapi murni demi pengembangan iptek. Khususnya penelitian di kalangan mahasiswa.
Atif berpendapat, majunya sebuah negara bisa dilihat dari jumlah penelitian yang dilakukan di negara tersebut. Beberapa negara maju diketahui memiliki sekitar 1.000 hingga 6.000 peneliti per satu juta penduduk.
Sementara Indonesia saat ini hanya memiliki jumlah peneliti tidak lebih dari 10.000 orang. Bila dikalkulasikan, hanya 90 peneliti per satu jumlah penduduk. Padahal sebuah negara sangat tergantung pada penguasaan iptek, bukan hanya pemanfaatannnya semata. Oleh karena itu, bila Indonesia mau menjadi negara maju, maka jumlah peneliti dan penelitian harus ditingkatkan.
Afiq bersama timnya mencoba menjawab fakta itu. Bersama timnya, ia intens melakukan penelitian di LPM Penalaran UNM. Fokusnya adalah Pengembangan Idea-Phyrlab (Media Pembelajaran Berbasis Virtual Laboratory pada Materi Persamaan Gas Ideal).
Dalam melakukan penelitiannya, Afiq tidak bekerja sendiri. Dia dibantu oleh dua rekannya, yaitu Nurfaida dari Jurusan Fisika UNM dan Muhammad Nasrullah dari prodi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer UNM.
Penelitiannya mengenai media pembelajaran untuk para siswa SMA. Ia menyajikan animasi dalam bentuk visual yang dapat membantu siswa memahami pembelajaran. Khususnya pembelajaran fisika mengenai materi persamaan gas ideal.
Mengapa materi persamaan gas ideal? Afiq menuturkan, selama ini materi persamaan gas ideal itu sifatnya abstrak. Materi ini sangat sulit dirasakan dan dilihat langsung oleh para siswa dalam praktiknya. Makanya, ia beserta timnya melakukan penelitian yang dapat mengkonstrukvisualisasi para siswa dalam proses pembelajarannya. Hasilnya, ia menciptakan media pembelajaran bentuk animasi.
Media pembelajaran ini ia buat dengan menggunakan macromedia flash dan adobe flash. Animasi ini nantinya akan memvisualisasikan bagaimana memahami dengan mudah materi persamaan gas ideal.
“Media pembelajaran yang kami kembangkan ini nantinya akan membantu para siswa dalam membangun visuaisasi dalam memahami materi persamaan gas ideal,” kata Afiq.
Media pembelajaran hasil pengembangan Afiq ini sudah diuji coba di beberapa sekolah di Makassar. Hasilnya pun cukup membuat siswa lebih tertarik lagi dalam mempelajari materi persamaan gas ideal. Selanjutnya, media ini akan lebih dipromosikan lagi ke berbagai sekolah lain supaya semua sekolah bisa menggunakannya dan menjadikan proses belajar mengajar menjadi lebih menarik. (*/rus/b)
